班主任工作总结

时间:2024-07-09 18:29:14
班主任工作总结(14篇)

班主任工作总结(14篇)

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编精心整理的班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。

  班主任工作总结 篇1

好快,我与初三(5)班的同学们已经共同奋斗近一年啦!我与他们相识在去年的8月,转瞬,往事已成追忆。

接任初三(5)班的班主任后,我着手全方位地了解学生的状况,与家长沟通,与前任班主任交流,利用军训机会与学生谈心,向分管德育的领导和级长了解5班需特别关注的学生。

发现:5班的学生比较浮躁,成绩好的学生不愿意当班干部。

确定了5班应着手提升的方面:班干部的领导力和带头作用;后进生的情绪稳定和学习兴趣的培养以及爱校爱班感情的培养。

确定了“以静制动,以柔克刚”的治班策略。

明确了工作理念:接到任务后,动作要迅速,心态要平和,大事不糊涂,小事不马虎。耐心指导班干部,耐心引导后进生,领着学生一步一个脚印地往前走。

上学期,迎接德育评估、运动会、秋游,井然有序。期末调考,五班改变了“头小尾巴大”(张级长语)的现状,头昂起来了,尖子生的人数增加了,还获得“优秀连队”“先进班级”荣誉,黑板板报连续两次获二等奖。这一年,在扭转班风的同时,注重培养学生的兴趣,关注美术特长生(7人)和音乐特长生的全面发展,经常与美术老师交流,帮助特长生确定中考目标,制定文化课提升计划。这7位美术生表现很好,在艺术节中表现突出,5班获“最佳组织奖”。用《班规》来督促学生落实《中学生守则》,引导学生向真向善向美,2月和4月在常规评比中获“先进班级”奖。学生毕业鉴定、学生德育考核、中考报名资格审查、英语口语考试、体育中考、正式中考,按部就班,有条不紊,保质保量完成了任务。

遗憾的是:还有一位叶同学没有听从教育,没有遵守诺言,没有顺利地完成初中学业。在离中考还有一个多月的时候,因打群架而停止了初三学业!但愿他能以此为戒,善待自己,善待他人,走好人生之路!

  班主任工作总结 篇2

本学期继续围绕全面提高学生的综合素质开展工作,深化班级自主化管理,把握教育契机,对学生进行唤醒、激励教育。积极组织学生参加学校、年级组织的各活动,贯彻学校、年级的方针,充分利用大环境教育学生。一学期来,经过多方努力,基本上完成本学期班级计划,学生健康、全面发展。现总结如下:

一、在坚持中创新在创新中提高

班级日志自上学期实施以来,已经累积书写近300篇。这学期开始,学生对班级日志书写出现倦怠,有的人疲于应付,书写流于形式。为了促使班级日志成为大家观点交流、才华展示、思维碰撞的活动平台,成为大家心灵的窗口,成为班级的舆论咽喉,最大限度挖掘班级日志价值。开学时,我在班上积极宣传,激发学生的关注热情,以及书写激情。从而在开学时,以xx的英语日志、xx的四字句文言文等几篇创新的文章,令人耳目一新。在班上掀起了比日志、赛日志之风。日志内容更具真实性、思想性,形式也是多样,诗歌、散文、评论,不拘一格。其中李圆的一篇有关科技节感受的文章被推荐到校园网上。一学期下来,我们硬是将这个“接力棒”坚持传递下来。

二、深化自主管理强化自主成长

学生的学习、成长是老师的工作,更是学生本人的事。要让学生明白,成长其实是自身的需求,就像种子破土而出才能接受阳光和雨露,才能顺利成长一样。既然这样,成长不是老师逼迫,学习也是自主的。也只有自主的学习才是快乐的学习,才能健康地成长。

为了培养学生的自主意识,使学生学会自主发展,我们进一步深化班级自主化管理。这学期,为了将课代表作为奖励,以及让更多的人得到锻炼,我们对课代表进行了调整,让考试中获得单科第一的同学担任该科代表。同时,继续树立班干部的威信,激发班干部的工作热情,大胆任用班干部。在后面的班级事务中,不仅常规班级事务有条不紊,而且在学校的体操比赛、科技节等大型活动中,班干部认真组织,同学们积极参与。在各活动中,班干部以身作则,积极主动,大胆负责。特别值得一提的有班长xx、组织委员xx,xx做事雷厉风行,任劳任怨,既是组织者,又是参与者,乐于助人。xx的工作热情高,善于事先谋划,他组织的班团活动,有声有色,大家积极参与度较高。

一学期下来,大家的自主意识得到进一步强化,谋发展,谈理想,蔚然成风。

三、重视各项活动全面提升素质

死读书是读不好书的,这句话非常有道理,况且仅仅盯着书本知识,也与新课改的理念背道而驰。以活动来调节学习,以活动来促进学习,从而全面提升学生素质。因而对于各项活动,我们非常重视,非常珍惜,积极宣传,统一认识,鼓励学生积极参与。

这学期,学校举行了第二届体操比赛和第五届科技节两个重要活动。对于这两个活动,在我们的鼓动下,经班干部周密组织,同学们广泛参与。两个活动中,同学们激情高,兴趣浓,发扬了合作精神。特别是在科技节中,大家对科学充满好奇,积极动手、动脑,钻研、探究、合作,集大家智慧,在那么多人获得一等奖的基础上,为班级赢得最好荣誉:组织优秀奖、板报一等奖。

通过这些活动,很好激发学生学习兴趣,锻炼了大家实践能力,培养了探究精神,全面提升学生的综合素质。

四、关注困难学生细微处显真情

本班的学生基本上来源于农村,家庭都不是很富裕,相反多数家庭较困难。学校通过各种方式解决了部分学生的后顾之忧,诸如:企业资助、减免学费、国家助学金等。在申请国家助学金时,班上报名的人远远超出年级规定的指标。在材料证明事实确凿面前,我们只有向年级反映实际情况,最终申请的同学全部获得通过。

家庭上的困难往往导致他们对别人的看法非常敏感,有的甚至可能产生自卑,在心里造成了一定阴影。因而对他们的关注,更主要是体现在精神上,鼓励他们自信、乐观、阳光。过分、明显的关注,可能会遭到同学的反感,事与愿违。于细微处关爱,润物细无声。

五、捕捉教育契机励志学生成才

学生的思想是动态的,复杂易变;意志薄弱易动摇,易被腐蚀,容易消沉,同时学生的思想容易感染。正因为如此,善于捕捉教育契机,进行恰当及时的教育,这样能确保学生顺着既定的方向前进。

教育的契机随着时间和活动的变化而变化,利用开学之初对学生进行收心励志会:扬龙马精神、铸明日辉煌;对上学期期末考试的分析总结;中途对班级日志的创新做法的及时表扬;对班团活动的关注和肯定;各科进入高考复习备考时的动员:肩挑日月能负重、脚踏实地勇拼搏;第二次月考时:看淡分数和名次、看重问题与不足;管理值周的表彰;体操比赛的总结;科技节的总结表彰等等。

  班主任工作总结 ……此处隐藏14086个字……瑞的男同学是班里的“首领”,他经常对其他同学拳打脚踢,同学们都很怕他,然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后,决定从赵瑞入手,通过“驯服”这个小首领,进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员,他很看重这个“官衔”,我顺势教育他:“你是班里的干部,各项工作都得起好的带头作用,你要努力使自己成为优秀生,咱班哪能用学困生当班干部呢?”通过职责来约束他的行为,鞭策他进步和向上,一学期以来,我感觉他收敛了许多。

三、做好与任课老师的协调工作

班主任与任课教师不仅是工作关系,更是一种合作,是一种协同努力的关系。作为班主任,要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况,以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩:“谁无论上哪一科课时,只要违反了纪律,我都会批评你,甚至还会惩罚。”

我知道我离优秀班主任的要求还差很远,我会虚心向她们学习,努力完善自己,争取把班主任工作做得更好!

  班主任工作总结 篇13

时光在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结:

一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要资料,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎样办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里就应玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情就应冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就简单多了。

二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮忙,以构成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切能够利用的时光抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时光:早自修和午间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时光利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是十分懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

三、用心参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备

虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为透过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来,学校也组织了不少活动和比赛,比如说去溪口原动力学校,我鼓励同学们尽可能参加群众的活动,并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作,强调同学们就应有纪律性,有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让学生自我去实践,而我只是一些指导或推荐。如竖笛比赛,我们利用了超多的课外时光进行练习,并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主,公平,公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,潜力强一些,有什么事能够和他们商量商量,要多空出时光来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,如袁旭东,戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,个性是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作,我明白可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想透过时光的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。

  班主任工作总结 篇14

班主任的工作中有许多的快乐和忧愁,快乐于和学生共同分享成功的喜悦,忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习,大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易,我也有同感。

今年我带的是一年级学生,班级有55人。学生不仅多,还闹腾。平时我对孩子们的一些行为习惯进行教育,告诉他们课间玩耍时要注意安全,下课要上厕所。每天晨会课都会和学生讲一些大道理,有时候刚讲完,学生就又忘记了,那时我就会发火。我们班有个男生,那天我刚在晨会课上讲完关于安全问题,下课他就跑出去,把别的班级小朋友撞伤了。有时候上课铃声一响,学生就打报告要去上厕所。我和他们说了上百次,基本上每天都要说三次,他们还是老样子,屡教不改,一种无名的怒火涌上来。每次一生完气就跑到办公室抱怨,明明知道生气伤人伤己,可是就是控制不住。所以做好班主任工作,光有思想是不够的,必须要有足够的耐心。期末临近,一直在复习,如果,对于学生没有足够的耐心,每天就会生活在怒火中。

人在一种不快乐的心态下,是无法投入充足的热情。我一开始变得苛刻,对孩子的点滴错误也不放过。这样的状态使得我和孩子之间的隔阂拉大,而自己也感觉越来越疲倦。我们班级有个后转进的学生,他的基础不是太好,每次讲过的题目就立马忘记了,叫他回答问题不支声。有次背诵一个公式,背了好几遍都背不上,被我训了一声,立马哭了。一个从来都不哭的学生突然哭了,我在想是不是我太苛刻了,于是,我对他说,你和另外一个学生比比看,只要你背上了,我奖励一个本子给你并且在后面加一个星星。不过一会,他果然背上了。其实,有时候,我稍微对学生有点耐心,我反而更轻松。

现在大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是小部分学生如果管理不好,将会对社会造成负面影响。现在一般一家只有一个孩子,由于父母对孩子比较娇惯,于是就养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发,把特殊儿童引到正确的道路上来。当好班主任显得格外重要,任重而道远。

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