手拉手主题班会教案

时间:2024-07-09 17:22:03
手拉手主题班会教案

手拉手主题班会教案

在平时的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。你所了解的主题班会都是什么样的?下面是小编精心整理的手拉手主题班会教案,希望能够帮助到大家。

手拉手主题班会教案1

一、班会背景

和谐沟通是师生之间增进了解和信任,改善和发展关系,以求达到更好的教育目的一种双边活动,怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师,面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会,给师生搭建一个面对面的交流平台,促进师生间的相互理解。

二、班会目的

(1)通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望,不断增进师生间的情感交流,密切师生关系。

(2)通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。

三、班会准备

(1)教室布置:将学生与教师的座位混合摆放在一起,墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片,黑板上写好主题班会的名称。

(2)邀请班级的所有任课老师参加,聘请学校德育处主任为心语热线主持人。

(3)培训若干小记者,安排一人做本次活动主持人。

(4)中队创作诗歌《师生一家亲》。

(5)在班会前,班主任走访本班的科任教师,了解本班学生存在的问题(有些学生不重视科任教师所授的课,有些学生对老师的管理反感。)

(6)问卷调查,摸清学生的思想(有些老师在教学中有明显的偏向倾向,有些学生感到老师不喜欢自己)。

四、班会过程

(一)活动过程

1、主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。

2、第一部分:敬师爱生

(1)主持人:亲爱的同学们,自从我们跨进小学的大门,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年,虽然离开妈妈的怀抱,老师却用他们温暖的臂膀保护着我们,为了表达我们对老师的敬意,请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。

(2)各科代表上台,每人说一句,连成一封敬师信。(要求情真意切,语句通顺,

表达出全班同学对老师的敬意。)

(3)主持人:敬爱的老师,在我们心中,您们的微笑构成了一片亮丽的天空,它哺育我们成长,滋润我们的心田,使我们感到是那样的温暖与亲切,老师,您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗?

(4)全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事,谈心目中老师的亲切形象。

(5)主持人:亲爱的同学们,在每位老师的心目中,也珍藏着一本相册,那里面也保留着我们的生活模样,是什么模样呢?让我们静静地聆听老师的描述。

(6)请各位任课老师结合生活中的点滴小事,谈心中学生的形象。

(7)主持人:在平时的学习生活中,老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师,使某些同学对老师反感,而老师也不愿意与某些同学说话,大家的隔阂越来越深。那么,如何解决这个问题呢?今天我们就安排了一个小品,你将会看到学生与老师的换位表演,我想大家从中会有所感触吧。

3、第二部分:换位体验

(1)小品《办公室里的故事》

内容梗概:放学后,在办公室,一位教师(由平时表现欠佳的学生扮演)正千方百计教育一位学生(由老师扮演),但学生百般申辩,小品在争吵中结束。

(2)主持人:在刚才的小品中,老师成了学生,学生变成了老师,如果大家都能站在彼

此的位置看问题,那么,师生间就会少许多隔阂,多几分理解。今天,我们就特意请来了心语热线的主持人(学校德育主任),请他现场为我们排忧解难。

4、第三部分:热线传真

心语主持人(德育处主任)现场解答学生、老师提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。

5、第四部分:实话实说

小记者采访个别同学与老师,请他谈谈刚才问答的感受,鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。然后请学生上台对老师的工作提意见建议,也请老师对学生提出一些要求希望。

(3)主持人:其实我们的老师都拥有一颗童心,也喜欢运动和玩耍,也拥有坦诚、质朴与率真,只是由于工作的原因,他们不得不放弃许多娱乐的时间,也只让我们看到他们工作的一面,下面就让我们和老师一起来做个游戏,共同度过一个美好时光。

6、第五部分:心手相牵

互动游戏《手拉手心相印》

(1)《师生手拉手》

6人为一组,其中老师2人,学生4人,手手相牵成一线,由主持人说出相关动作,参加的师生同时做动作,30秒内出现的错误次数最少为胜。

(2)《师生心相印》

每组由1名学生和一位任课老师组成,同学负责根据成语做动作或适当的语言提示,

但不能出现成语内的字眼,老师负责猜成语。1分钟内相互配合,以正确说出成语数量多为胜

(2)师生朗诵《师生一家亲》

(3)主持人:古人云:天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手,牵起老师温暖的大手,在师生间架起理解的桥梁,把人间最甜美的微笑留在彼此的心间。

7、 在掌声中主持人宣布班会结束。

8、 呼号。

手拉手主题班会教案2

全体起立,出旗唱队歌请坐

甲:亲爱的队员们,我们中华民族素有“文明之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。

乙:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。

甲:我们应该弘扬民族优良传统。

乙:每个人都应该从小讲文明,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合:“与文明手拉手”主题队会现在开始!

丙:巍巍华夏,龙人故乡,五千余载,渊源流长。

甲:文明古国,礼仪之邦,世界瞩目,国人容光。

乙:我们是祖国的小雏鹰。

丙:文明之花在心中开放。

甲:我们是21世纪的文明人。

乙:我们要做21世纪文明人。学会换位,学会为他人着想。

丙:让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。

乙:请听诗歌朗诵《礼仪之邦》

甲:说到文明,我们再熟悉不过了。

乙:是啊,从生下来就得到了父母的教育,从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。

丙:做文明的人要有良好的行为,

甲:做文明的人要有良好的习惯。

乙:做到这些,需要克服许多困难,

丙:礼仪其实就在我们的身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动给“文明”一个完美的答案。掌声有请王鹏、 ……此处隐藏3226个字……为了我们的友谊,让我们互相交朋友吧!甲:请同学们开始互赠小礼物!

乙:最后让我们来共同唱响《相亲相爱的一家人》(合唱)来结束这次愉快的班会。

甲:下面请班主任,为这次主题班会作总结。

总结:今天六年级在这里成功的开展了《民族团结手拉手》主题班会,同学们在各种表演中表现的都很好但是我也希望,通过这次活动增强民族团结意识,让我们在这所美丽的学校里,互尊互爱,互帮互学,共同进步,让我们的友谊之花越开越艳。

甲:感谢班主任对我们的评价,我们也会更加努力做得更好,从今天起民族与民族之间互相帮扶、人与人之间互相感恩,让我们共同凝造出美好的家园,因为和谐中国不再是梦。

合:六年级“民族团结手拉手”主题班会到此结束。感谢各位领导,各位老师的到来。再见!

手拉手主题班会教案5

活动目标:

通过此次活动,让同学扩大知识面,激发学生关注环境,认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。

活动过程:

一、图片展示

主持人:同学们,你们喜欢绿色的家园吗?今天我们就要来进行“爱我家园,绿色手拉手的活动”。

主持人宣布::活动开始。

请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.

生:交流图片

生:全班汇报。

二、我们的校园哪里有绿化?

主持人:我们的学校是一座绿色的学校,学校里哪里有绿化?

生:学生畅谈。

主持人:校园的绿化又是谁做的呢?

生:环卫工人、园丁叔叔等等。

主持人:那我们呢?

生:我们也要参加绿化校园的活动。

主持人:我们愿意亲自用手,建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。

生:你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。

你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。

你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。

你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。

你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。

三、爱我家园

1、说说为校园绿化所做的好人好事

主持人:你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢?请同学们把课前的小调查拿出来,先在四人小组里讨论交流,然后汇报。

生:四人小组汇报交流,全班汇报。

2、说说破坏校园绿化的人和事

主持人:你还知道哪些破坏绿化的事呢?也请同学们把课前的小调查进行汇报。

生:学生四人小组交流,再全班汇报。

3、谈谈感受(小组内先谈,再全班汇报)

主持人:看到了这些不好的行为,你有什么感受呢?

生:谈感受。

四、齐动手,为美化家园增添1分力量

1、鼓励美化校园

学校是我们活动与学习的地方,美丽的校园带给我们更好的学习环境,带给我们更多的快乐,美化校园人人有责,让我们时时爱护环境,保护环境。

2、可以为家园做些什么?

主持人:美化校园,我们能做些什么呢?请你们每人写一个环保标语,然后提出美化校园的建议。

生:学生小组活动。

生:汇报。

主持人:绿是生命,绿是友爱,让世界充满绿。诗朗诵《绿之歌》

五、班主任总结

手拉手主题班会教案6

教学目标:

1.懂得互帮互助在我们生活中的重要性,体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。

2.感受同学的友爱之情,学会同学之间互相帮助,知道帮助他人就是帮助自己。

3.愿意去帮助有困难的陌生人。

教学重点:

学会同学之间互相帮助,知道帮助他人就是帮助自己。

教学难点:

愿意去帮助有困难的陌生人。

教学过程:

一、导入

1.游戏“一路上有你”。

⑴一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前,在事先画好的人脸上画鼻子,其余同学不能出声帮助。

⑵该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。

⑶学生谈感受:第一次画鼻子,你心里最希望的是什么?有了同学的帮助,感觉有何不同?

2.师:当你遇到困难的时候,有了朋友的帮助,心里觉得特别踏实。“人”字由一撇一捺组成,就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑,携手同行。(教师板书课题:让我们同行。)

二、学习

1.回忆朋友间的真情。

师:记忆中,你是否帮助过别人,是否得到过别人的帮助,能向大家说说令你特别感动的事例吗?

学生先小组交流,然后集体交流,并述说自己的感受。教师及时点评。可采用现场采访的方式,请帮助人的同学,或受到帮助的同学谈谈当时的心情。

2.走进“故事屋”。

师:朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是,生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人,我们该怎么做呢?让我们一起走进故事屋,看看“快乐传递”的故事吧。

师:看了这个故事,你有什么感想?学生交流。

小结:正所谓“赠人玫瑰,手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢?

三、感悟助人的真谛

1、一个人没有朋友,就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友,真替你们感到高兴。可有的时候,如果不注意方法,好心也会误事。大家来看看,这样的好朋友,值得赞赏吗?(教师播放录像:“如此帮助,对吗?”。)

学生讨论,并交流生活中遇到的类似的事情。

小结:真正的朋友是发自内心的鼓励,是从对方的需要出发的,是雪中送炭。

2、交友秘诀。

师:交朋友真快乐!朋友会给我们带来温暖、勇气和力量,会使我们的生活更美好。其实,从同学们的介绍中,我还得出了一个结论,想要交更多的好朋友,那是有秘诀的。

小组讨论,完成书上的“交友十要诀”。然后全班交流“要诀”。

针对“交友要诀”,学生说一说自己在哪方面做得还不够,需要改正。

小结:懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎,老师祝愿你们的好朋友都能越来越多!

3、制作“友情卡”。

师:一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔,真诚地跟自己的好朋友说说心里话,让彼此的友谊更加牢固吧!

学生制作“友情卡”,在上面写上自己最想对朋友说的话。

完成制作后将友情卡送给自己的好朋友,并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样,有什么感受。

三、拓展

教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。

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