五年级下册美术教学计划

五年级下册美术教学计划12篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的五年级下册美术教学计划，欢迎大家分享。

一、学生情况分析

四年级共有2个班，四（X）班XX人，四（X）班XX人，学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。

2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

二、教材分析

【造型表现】

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

【设计应用】

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏评述】

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

【综合探索】

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、教学目标

1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生胆、细心、心灵手巧的动手能力。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

四、具体措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

4、四年级美术下册教学计划

一、教学指导思想

随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

二、学生基本性况分析。

学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。

教师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生，要积极和班、年级共同体一道，细致地助学生，关心他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。

本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培养，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。

三、教材内容分析

教材内容主要分为四类型：1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

造型表现：

学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。

按自己的想法映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。

用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。

利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

欣赏评述：

欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。

以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印 ……此处隐藏9148个字……画本 2

第4周 5.静物写生 绘画本 2

第5周 6.喜怒哀乐 绘画本 2

第6周 7.夸张的脸 手工泥塑（绘画） 2

第7周 8.十二生肖 手工 1

第8周 9.学画山水画 绘画 1

第9周 10.风的魅力 手工 2

第10周 11.微观世界 绘画本 2

第11周 12.会亮的玩具 绘画本（手工） 2

第12周 13.电脑美术 欣赏 1

第13周 14.旅游节 绘画本 2

第14周 15.舞台背景 绘画本 2

第15周 16.珍爱国宝 欣赏 1

第16周 调整作业本作业

第17周 进入复习

第18周 考试

一、学情分析：

五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的：

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、教学措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

教材分析

本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。

黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细一致，方正丰满，粗壮有力，醒目大方，具有强烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜明的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构，左中右结构，里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析，目的是进一步协助同学认识黑体美术字，掌握笔划和结构，为这课的作业作铺垫。本课教材的第二面上半局部仍以“振兴中华”为例，较详细地介绍了黑体美术字的书写步骤。最后，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作准备。

参考教学设计

课业类别：工艺设计课

教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。

教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。

教学难点：黑体美术字的间架结构。

学具准备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。

教具准备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。

教学过程：

第一节

一、组织教学

检查同学学习用具准备情况，安宁情绪。

二、导入新课

启发谈话：同学们在上学放学的路上，一定会看到路边的路标、商店的广告牌上有许多美术字，日常看的报刊上，也有许多美术字，今天老师要告诉你们注意其中比较醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。

板书课题——黑体美术字

三、讲授新课

1.讲述黑体美术字的笔划特点。

黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演变而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的，方正丰满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。

2.讲析黑体美术字的字体结构。

这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的交叉与躲避来进行简要讲析——

①字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。

②笔划多的字要相应的写得细一些，较简单的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。

③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。

3.教师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。

①在分析了“振兴中华”四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。

②用铅笔勾写单线字，注意占满整个方框。

③用铅笔勾画双线。注意“振”字第五笔撇的终点要交叉到左边勾划的旁边，最后一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。

④擦去方框线后填上颜色。为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。

教师在基础好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的同学，可采用一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。

四、课堂小结

小结本节课教学情况，安排第二课时的学习要求。

第二节

一、组织教学

检查同学学习用具准备情况，稳定情绪。

二、讲授新课

在上一节课中，我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构，同时老师进行了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正丰满，统一而又有变化。除了注意基本笔划和字形的统一，字体结构的合理外，还要注意主要笔划与次要笔划的妥善处置。

三、同学临摹，教师辅导

作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

辅导要点：

①对同学强调：每个字的方框不小于5×5㎝，四个方框的间距不小于1㎝。

②要求同学字要写满格，笔划粗细要一致，防止过粗过细。

③为使字体粗壮有力，可提示同学注意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最后两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细一致”并不矛盾，而是一种特殊处置手法。

四、课堂小结

褒扬书写较为规范的作业，指出存在的问题。

指出下一节课将进行美化课本的学习，请同学们作好准备。